6 tips para transmitir valores a la generación Z y adolescentes

Las generaciones más jóvenes existen y, más allá de lo que pudiera parecer en primera instancia, tienen un papel fundamental en la sociedad. Hoy escribimos sobre adolescentes y jóvenes hasta los veintipocos años y sobre cómo alcanzarlos para poderles hacer llegar valores sociales y la importancia de los mismos.

¿Qué tener en cuenta antes de preparar un proyecto educativo para ellos?

Estos jóvenes todavía viven con sus padres y tienen una gran capacidad de influencia y colaboración sobre su entorno. Son nativos digitales y viven con el teléfono en la mano. No solo tienen acceso a la información en todo momento, sino que en todo momento tienen la capacidad de incidir en sus compañeros y de ser inspirados por ellos. Sin embargo, según este estudio de Deloitte 2019 sobre la generación Z y los millenials, el 64% de los encuestados considera que su salud aumentaría si redujese el número de horas en plataformas sociales y 6 de cada 10 confiesan que les haría más feliz reducir sus horas de consumo. El 55% considera que las redes sociales tienen más consecuencias negativas que beneficios y cerca de un 44% reconoce un problema de dependencia ya que les genera estrés no acceder a sus perfiles sociales en uno o dos días.

Para los más jóvenes la vida son experiencias y estas suceden no solo offline sino también online. Les encanta conectar simultáneamente lo que sucede en su entorno con lo que sucede en su móvil. Además, les encanta compartirlo. Más del 30% afirma que se inspiran por ellos mismos, el 25% dice que por otros miembros de la generación Z y menos de la mitad dice que por publicaciones en redes sociales.

En este vídeo del Observatorio de empresas de Vodafone puedes descubrir más sobre esta generación.

A la hora de preparar un proyecto educativo de la temática que sea y que transmita los valores sociales deseados a los jóvenes es imprescindible tener presente toda esta información:

  1. Dar un papel protagonista a los jóvenes
  2. Crear contenido donde prime la honestidad y la autenticidad
  3. Acercarse a sus intereses y entusiasmarles
  4. Crear experiencias digitales y audiovisuales de primera calidad
  5. Implicarles en la difusión
  6. Generar experiencias que integren el mundo online y offline

Greta Thunberg. ¿Campaña de comunicación en valores?

Parece que estos últimos meses haya comenzado una especie de revolución contra el cambio climático. Ya todos hemos oído hablar de la adolescente sueca Greta Thunberg. Una escolar que comenzó a hacer huelgas de colegio los viernes para protestar contra el cambio climático y exigir medidas que lo reviertan. Al cabo de pocos meses, Thunberg ha conseguido una grandísima exposición tanto en medios de comunicación clásicos como en digitales. Asimismo, ha logrado llegar a los despachos de destacadísimos agentes políticos y sociales, tales como Barack Obama. Seguramente su acto de más repercusión mediática haya sido su discurso ante la ONU.

Greta Thunberg con Barack Obama

Además, detrás de la joven sueca, miles de jóvenes y escolares de todo el mundo han seguido su ejemplo y sus olas de protestas. Sin ir más lejos, para el mismo día en que preparábamos este artículo, grupos de estudiantes habían convocado huelgas en muchas ciudades a favor de los valores ecológicos y contra el cambio climático.

Ante esto, es indudable el potencial comunicativo y la fuerza de cambio que poseen los alumnos de escuelas y universidades.

Sin embargo, la polémica también ha encontrado su espacio en este contexto. Voces venidas de sectores distintos han cuestionado la figura de Greta Thunberg con preguntas de este estilo:

  • ¿Cómo es posible que en tan poco tiempo haya logrado tanta exposición mediática?
  • ¿Quién está detrás de Greta Thunberg? ¿La financian? ¿Le escriben los discursos?
  • ¿Es ético que una niña de 16 años reciba esta exposición mediática?
  • ¿Por qué justamente ahora se habla tanto del tema después de que los científicos lleven 30 años advirtiendo a la humanidad?

Muchos de los que formulaban estas cuestiones, se respondían a sí mismos con sus propias teorías e informaciones. Pero por su lado, los mencionados científicos, dicen que no les importa que la figura de la adolescente haya tomado este papel central, para ellos lo importante es que las esferas de decisión empiecen a tomar medidas serias ante la crisis climática.

Desde el punto de vista de comunicación en valores, nos parece interesante destacar los siguientes aspectos.

  1. La importancia de una cara visible, una figura simbólica, que vehicula una causa. Un análisis de los términos de búsqueda en Google Trends lo muestra clarísimamente: el nombre de la persona es más buscado en google que los términos que designa la propia causa.

Google Trends 11

 

  1. La transversalidad de la ola y el mero simbolismo del liderazgo. Lejos de tomar a Greta Thunberg, o en Alemania a la activista Luisa Neubauer, como líderes del movimiento a las que todos acatan, los jóvenes las toman como inspiradoras y se autoorganizan en agrupaciones varias con acciones propias, complementarias y no necesariamente coordinadas. Ejemplo de ello son los movimientos locales Fridays For Future en centenares de ciudades del mundo y las numerosas actividades que convocan.

Fridays For Future Sevilla

 

  1. La importancia de los jóvenes como actores protagonistas de la comunicación de masas.

Fridays For future COPE

 

  1. Su capacidad de comunicación en valores y alcance social sirviéndose de redes sociales y de recursos compartidos en abierto para que quien quiera pueda hacer difusión de sus acciones.

Fridays For Future Madrid DRIVE

En resumen, desconocemos cómo puede estar organizada la campaña de comunicación de Greta Thunberg o si haya podido ser iniciada por la típica búsqueda en google de “agencia publicidad”, pero lo que sí es evidente es que la capacidad de comunicación de los jóvenes está más activa que nunca por una causa a la que, como agencia de comunicación, en valores nos unimos.

Estos son los debates educativos más actuales

Todos los principios de curso vienen marcados por varias temáticas candentes. Algunas, como la de los barracones, vienen estando en el centro del debate educativo desde hace años. Pero este verano también han surgido cuestiones nuevas que lo enmarcan en otras coordenadas gracias al interés general que suscitan.

En julio, la Fundació Jaume Bofill i la FMRPC lanzaban “Educación a la hora”, una potente propuesta de nuevos horarios escolares “al servicio de la educación integral, la equidad y el bienestar de los niños y adolescentes, que a su vez trata de ajustarse a las necesidades de las familias y ser una oportunidad de mejora para los docentes y educadores”.

En Ámbitos hemos tenido el privilegio de poder seguir muy de cerca el interés que genera esta propuesta, ya que hemos sido la agencia de comunicación de valores sociales que ha creado el nombre, el diseño y la estrategia comunicativa para el lanzamiento del proyecto. Aquí podéis visionar el vídeo del proyecto.

Otro tema que viene con fuerza este curso es el uso de aplicaciones informáticas en las aulas y cómo tratan la privacidad de los alumnos. La cuestión sigue abierta, y, al igual que “Educació a l’hora”, está generando titulares de periódicos y entrevistas en medios audiovisuales.

Veremos cómo sigue avanzando el curso. Lo que sí es seguro es que el hecho que surjan tantos debates alrededor de la educación no hace sino evidenciar lo relevante que es para los medios y la sociedad en su conjunto.

¿Cómo enseñar desde el cerebro del que aprende?

José Antonio Fernández Bravo

Recientemente hemos tenido la ocasión de colaborar con el carismático matemático y maestro de vocación José Antonio Fernández Bravo. Fue el maestro de ceremonias que dio clausura a la décima edición de Valores de futuro, un programa de educación financiera promovido por BBVA, que confió en nuestra agencia para llevar a cabo sus dos últimas ediciones. Fue para todos nosotros una experiencia muy positiva, y además nos llevamos un entrañable recuerdo dedicado por su autor: «Enseñar desde el cerebro del que aprende.» Un precioso manual que nos abre nuevas perspectivas desde el punto de vista de los profesores sobre el proceso de enseñanza y del aprendizaje de sus alumnos.

José Antonio afirma que a menudo se enseña desde el cerebro del adulto, buscando una respuesta preconcebida, sin prestar atención al aprendizaje del niño, al proceso interno que está atravesando. Nos encantó la forma tan poética con la que este maestro hace referencia a la educación como un arte pictórico. Aquí alguna de sus pinceladas:

  • Creer en mí mismo: si crees en ti, creerás en tus alumnos; si crees en ellos, ellos creerán en ti.
  • Querer hacer: poner a su disposición autonomía, observación y crítica. Hay que hablar menos y escuchar más.
  • Indagar: los niños necesitan aprender a indagar, a descubrir y finalmente a conquistar.
  • Obtener conocimiento: los niños tienen que saber pensar y los maestros pensar el saber.

Queríamos hacernos eco de esta pequeña joya para desear a todos los actores de la educación un ¡feliz inicio de curso y muchos éxitos!

Dedicatoria de José Antonio Fernández Bravo

Dedicatoria de José Antonio Fernández Bravo

5 trucos para comunicar una encuesta y conseguir miles de respuestas

Cuando te llega el encargo de hacer una campaña de comunicación para una encuesta la tarea no parece fácil. Y es que realmente, no lo es. Porqué: ¿a quién interesan las encuestas?

Estos son algunos de los pasos a tener en cuenta ante un reto de estas dimensiones, que son las que hemos seguido nosotros a la hora de hacer la campaña de Per l’educació responc.

  1. Elige un buen naming y un buen slogan

El nombre de la encuesta o de la plataforma que lo acompaña es fundamental. Es clave que, además de ser fácil de recordar, esté estrechamente vinculado al contenido de la encuesta y si puede ser al objetivo final de la encuesta.

Por otro lado, el eslogan de la campaña también tiene que ser potente e interpelar instantáneamente el público potencial.

En el caso del naming Per l’educació responc buscábamos justamente el doble sentido de contestar la encuesta y de implicarse en la mejora educativa. El eslogan “Busquem pares, mares i docents que vulguin millorar l’educació a Catalunya” permitía que el público objetivo se sintiera llamado a formar parte de una comunidad implicada en la mejora de la educación y enseguida supiera a qué noble objetivo servía la encuesta.

  1. Implica a la comunidad

Trabaja para crear una comunidad de personas implicadas. Las redes sociales son un espacio idóneo para entrar en conversación con las personas que puedan estar potencialmente interesadas en la encuesta. Busca los foros donde estén activos. Investiga qué #hashtags de Facebook, TwitterInstagram usan. Averigua qué temas son de actualidad para estas personas. Dales contenidos que les puedan ser de interés. Busca influencers del ámbito en cuestión y logra que se impliquen.

Lectura

En el caso de Per l’educació responc hemos buscado espacios online donde participaban docentes, padres y madres. Hemos encontrado los #hashtags que usaban. También hemos encontrado los temas educativos de más actualidad y además hemos creado infografías con recursos educativos para todos los posibles interesados. Por otro lado, también hemos entrado en contacto con influencers con los que hemos colaborado para hacer llegar el proyecto a un máximo de personas.

  1. Crea una imagen atractiva

La imagen para comunicar una encuesta juega un gran papel a la hora de conseguir respuestas. Crea una imagen adecuada al contenido en cuestión y que a la vez sea vistosa. Tiene que ser fácil de interpretar, de recordar y de reconocer. Además, tratándose de una encuesta es ideal que la imagen sea “simpática”, que la libere de la idea de aburrimiento que suelen generar las encuestas.

La imagen que creamos en el caso de Per l’educació responc fue de ilustraciones de personas de todo tipo, con las que todo el mundo pudiera encontrar a alguien con quién identificarse. Además, buscábamos la idea de comunidad y de implicación. Por eso, las ilustraciones de estas personas miran directamente al observador y a menudo las presentamos en grupo.

  1. Haz un vídeo 

Es útil servirse de la fuerza comunicativa de una pieza audiovisual. Aparte de reforzar la campaña gracias a una buena imagen, una buena música y una buena historia, también permite abrirse camino más fácilmente dentro de la inmensidad del mundo digital.

El vídeo que hicimos para Per l’educació responc ha sido con diferencia el más visualizado de la cuenta de YouTube de la Fundació Jaume Bofill con más de 9 mil visualizaciones.

  1. Anúnciate online

En caso de comunicar una encuesta, la publicidad online puede ser la mejor aliada, puesto que un solo clic puede llevar la persona del perfil que buscas a acceder al cuestionario y responderlo. Aquí hay varias claves:

  1. Elige las redes sociales más cercanas al perfil de usuarios a los cuales quieres llegar para realizar tus promociones.
  2. Haz una buena segmentación por edad e intereses.
  3. Ten claro como evaluarás la conversión (no es lo mismo por un producto que tiene un precio de coste que por una encuesta).

En el caso de Per l’educació responc nos dio gran resultado la plataforma Facebook Ads (vinculada a la Instagram), gracias a una buena segmentación y unas promociones elegidas en los momentos más idóneos. Semejantemente, la plataforma de Google AdWords nos permitió conseguir muchas encuestas contestadas a lo largo de los tres meses que duró la campaña.

 

Estamos contentos de poder compartir con todos que en esta pasada campaña hemos conseguido más de 23 mil encuestas contestadas. Y ya desde ahora seguimos trabajando por el proyecto Per l’educació responc, que en septiembre lanzará la 3a edición de l’Edubaròmetre, y estamos invirtiendo el próximo lanzamiento toda nuestra experiencia y conocimiento.

¿Quién dice que las encuestas son aburridas?

Seguramente no nos equivocaríamos al afirmar que todos nos hemos encontrado alguna vez con que nos pedían responder una encuesta (ya sea por teléfono, en la calle o bien surfeando por internet) y lo primero que hemos pronunciado ha sido la típica excusa para salir del paso y continuar con lo que estábamos haciendo.

Hoy compartimos con vosotros esta divertida charla del TED sobre el grado de conocimiento que tenemos del mundo que nos rodea impartida por Hans Rosling. A nosotros, como agencia de comunicación que se ha encargado de dar a conocer Per l’educació responc de la Fundació Jaume Bofill (la primera encuesta en Catalunya que pide la opinión de padres y profesores sobre nuestro sistema educativo) nos ha parecido una charla muy divertida e inspiradora. Y… ¡sí!, reconocemos que hemos disfrutado creando el nombre del proyecto, la comunicación gráfica, la comunicación audiovisual, la estrategia comunicativa y la publicidad on-line y en redes sociales.

Os invitamos a ver este vídeo con calma porque rompe con la idea de que las encuestas son algo tedioso y aburrido. Además de reíros un poco y descubrir datos interesantes, os daréis cuenta de que con creatividad y mucho sentido del humor podemos ganarles la partida a nuestros primos hermanos los chimpancés. 🙂

¡Dentro vídeo!

¿Esto lo podrías dibujar tú?

Os dejamos con una gran reflexión. obra de uno de nustros ilustradores preferidos, Xavi Ramiro. Nos ha parecido a todos aquí en el estudio una reflexión  muy aguda sobre el arte y sobre nuestro acercamiento a él. Gracias por cedernos este maravilloso texto. Aquí va:

Es un tópico, pero pasa a menudo. Siempre hay alguien que, mirando una determinada obra gráfica, suelta frases cómo: «Esto lo podría dibujar yo y mira que no tengo ni idea» o «Este dibujo lo podría hacer mi hijo pequeño… y todavía mejor!»
Tengo una teoría. La persona que hace el comentario quizás no lo ve, pero yo creo que, inconscientemente, está diciendo una cosa muy positiva sobre la obra. Reconoce la proximidad y accesibilidad de aquel dibujo. Efectivamente, quizás lo podrían reproducir él mismo o su hijo… Y ¿no es fantástico esto? ¿Por qué les resulta tan perturbador que se valore positivamente una obra que (quizás) ellos también podrían hacer?

Para mucha gente, dibujar sin proporciones realistas, perspectiva o con un estilo no figurativo, es prácticamente un tabú. No lo consideran «dibujar bien». ¿Por qué pasa esto? No lo sé, es algo cultural… Pero creo que este purismo juega en contra de ellos, y los impide coger un lápiz y disfrutar del placer de crear, solo por el hecho de que (quizás) no harán una gran obra de arte. ¡Qué lástima!

Si quieres poner alguien en una situación muy complicada, simplemente tienes que hacer como Principito; pídeles que te dibujen un cordero. Saint-Exupéry, sin embargo, se atrevió. Está claro que él era un aventurero… y distinguía perfectamente, ya desde pequeño, entre una boa haciendo la digestión de un elefante y un sombrero de señor.

La sabiduría y delicadeza de Aguas Rodríguez

Hoy os queríamos hablar de una escritora, de una editorial y su nuevo libro. La escritora se llama Aguas Rodríguez, la editorial Stenella y su nuevo libro se titula como si se leyera en un espejo: Reflexiones emotivas, emociones reflexivas. Su autora nos vuelve a sorprender desde su primera publicación, esta vez, con una recopilación de cápsulas de pensamiento dispares, a primera vista, aunque diría que con un denominador común, la búsqueda de la verdad mediante un instinto científico a la par clarividente y ávido de conocimiento. El estilo de Aguas es directo, sencillo y penetrante. No se anda ni se pierde por ningún enramado literario fangoso que te impida avanzar. Creemos que es un compedio muy valioso de reflexiones sobre temas por los que nos estaremos preguntando mientras sigamos existiendo y cada uno de ellos da para una novela a parte.

¡Sí que lo soy!

Hoy nos hemos fijado en esta campaña y como nos ha gustado mucho la mencionamos y la compartimos. Los niños son los protagonistas. Los efectos de las consecuencias del odio y los prejuicios siempre son más patentes y dolorosos cuando afectan a los niños y por eso se tira de ellos muchas (quizás demasiadas)  veces en comunicación, siempre con el honroso fin de clavar un pequeño alfiler en el alma del espectador.

En este caso el alfiler va dirigido al alma de los políticos, en un momento en que parece que no solo en Europa, sino en el mundo entero, se estén recuperando prácticas y planteamientos raciales que parecían o deberían estar por completo superados.

Os dejamos con esta pieza que ha realizado una agencia de comunicación de Dinamarca para contestar a la declaración que se hizo el pasado 9 de febrero en el parlamento de este país, donde se constataba “con preocupación que hoy en día existen zonas en Dinamarca donde el porcentaje de inmigrantes y personas descendientes de países no occidentales supera el 50%. Desde el punto de vista del Parlamento, creemos que los daneses no deberían de ser minoría en urbanizaciones de Dinamarca”.

Informa a tus amistades sobre esta propuesta única

webAyer, camino del estudio, nos topamos con este anuncio de calle. Un gran ejercicio de síntesis que resume todas las condiciones mínimas que cualquier cliente hoy en día le pediría a su web. Nos imaginamos enseguida la conversación entre el posible cliente y el hacedor web ¿Pero seguro que se adaptará y se verá bien en todos los navegadores y dispositivos? Sí, sí, será completamente responsive, ¿Pero le podré quitar y poner lo que me interese? ¡Claro!, textos, imágenes, vídeos, carritos de compra, ¡lo que quieras! ¿Y cuanto tiempo tardarás? La tendré hecha en 5 días. ¡Uauuuu! Pero… ¿cuánto me costará? Te la dejaré, por ser tú, en… ¡¡¡395 euros!!!

Supongo que ya a estas alturas nadie se cree que puede “dar confianza a sus clientes” con una web que cueste 395 euros. Pero por si acaso hay algún incauto por ahí, le avisamos de que ese dinero se lo guarde mejor para las vacaciones de semana santa y se haga la web en cualquiera de las muchas plataformas gratuitas que están a su disposición en Internet. De verdad que lo agradecerá.